Historyjki umożliwiają:
– ćwiczenie artykulacji,
– rozwijanie słownictwa biernego i czynnego,
– rozumienie dłuższych wypowiedzi,
– ćwiczenie opisywania i opowiadania,
– rozwijanie wyobraźni i myślenia, w tym myślenia przyczynowo-skutkowego.
W książeczce znajdują się krótkie opowiadania związane z historyjkami. Pogrubieniem zaznaczono w nich wyrazy z ćwiczonymi głoskami: sz, ż, cz, dż.
Historyjki obrazkowe. Papuga Aga opowiada, część 3
39,50 zł
Papuga Aga opowiada. Część 3 – sz, ż, cz, dż to zestaw 10 historyjek obrazkowych 4-elementowych, które można wykorzystać w terapii logopedycznej i zabawach ogólnorozwojowych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Podobne produkty
PUS Wyliczanki, rymowanki 1
Rymowanki
Wyliczanki, rymowanki 1 to bogato ilustrowany zbiór rymowanych wierszyków dla dzieci, wyliczanek i krótkich piosenek. Wyliczanki i rymowanki towarzyszą dziecku od najmłodszych lat. Przekazywane z pokolenia na pokolenie stanowią niezapomniany element z dzieciństwa – uczymy się ich jako dzieci, pamiętamy je jako dorośli.PUS Logopedyczne potyczki 5. Głoski K-G
Logopedyczne potyczki 5. Głoski K-G
Książeczka powstała w odpowiedzi na duże zapotrzebowanie na materiały do utrwalania u dzieci poprawnej wymowy wywołanych już głosek; w tym przypadku głosek tylnojęzykowych. Mamy nadzieję, że książeczka pomoże w utrwaleniu ich poprawnej wymowy, jak również da okazję do utrwalania szeregu innych umiejętności, a przede wszystkim do dobrej zabawy i wspólnego spędzania czasu.
PUS Od gwiazdki do bajki 1. Zabawy i ćwiczenia sylabowe
Analiza i synteza wzrokowa
PUS. Sylaba, wyraz, zdanie 2
Książeczki z serii Sylaba, wyraz, zdanie
są kontynuacją i rozwinięciem wydanej wcześniej 4-częściowej serii Sylabowe potyczki, służącej pierwszym próbom samodzielnego czytania. Opracowała je neurologopedka i fizjoterapeutka Olga Wielińska-Jachymiak, która ma bogate doświadczenie w pracy z dziećmi z różnymi deficytami rozwojowymi.Szeregi i sekwencje
Szeregi i sekwencje to doskonała pomoc dla rodziców oraz nauczycieli przedszkolnych, która znacznie obniży ryzyko dysleksji dziecka w szkole.
Zdolność wykonywania sekwencji ruchów, zapamiętywania kolejności dźwięków i znaków oraz odtwarzania ich warunkuje skuteczne funkcjonowanie człowieka w świecie, w tym sprawne posługiwanie się językiem.