We wszystkich zestawach znajduje się 312 par obrazków, dzięki którym dzieci bawią się i ćwiczą poprawną wymowę poszczególnych głosek, spostrzegawczość, koncentrację uwagi, pamięć słuchową i wzrokową, tworzą skojarzenia, rozwijają kompetencję językową.
Propozycje zabaw i ćwiczeń z wykorzystaniem kart:
– nazywanie obrazków podczas gry w Piotrusia,
– nazywanie obrazków podczas gry w memory,
– tworzenie liczby mnogiej rzeczowników (do par kart),
– tworzenie wyrażeń (np. pusta butelka) i zwrotów (np. butelka stoi),
– układanie zdań do pojedynczych obrazków,
– układanie zdań do kilku obrazków,
– ćwiczenie form gramatycznych (np. mam kota, idę z kotem),
– opisywanie osób, zwierząt, roślin, przedmiotów, miejsc,
– tworzenie opowiadań do jednej lub kilku kart,
– tworzenie zagadek,
– wskazywanie obrazków, których nazwy mają taką samą liczbę sylab,
– wskazywanie spośród kilku obrazków tego, którego nazwa jest najdłuższa lub najkrótsza,
– wskazywanie obrazków, których nazwy wypowiadane są sylabami lub głoskami,
– dzielenie nazw obrazków na sylaby lub głoski,
– wskazywanie obrazków, których nazwy zaczynają się lub kończą się określoną głoską.
Materiał obrazkowy
Część 1. Logopedyczny Piotruś. Głoska sz
– nagłos: szampon, szopa, szpital, szufla, szynka
– śródgłos: kalosze, maszyna, ptaszek, puszka
– wygłos: grosz, kosz, mysz, pióropusz
Część 2. Logopedyczny Piotruś. Głoska ż/rz
– nagłos: rzepa, żarówka, żmija, żółw, żuk, żuraw, żyrafa
– śródgłos: filiżanka, grzebień, jeżyna, kałuża, leżak, warzywa
Część 3. Logopedyczny Piotruś. Głoska cz
– nagłos: czajnik, czepek, cztery, czupryna
– śródgłos: kaczka, maczuga, oczy, pieczarki, tęcza
– wygłos: miecz, otwieracz, poręcz, warkocz
Część 4. Logopedyczny Piotruś. Głoska dż
– nagłos: dżdżownica, dżem, dżentelmen, dżin, dżinsy, dżojstik, dżokej, dżokejka, dżoker, dżudo, dżudoka, dżungla
– śródgłos: zjeżdżalnia
Część 5. Logopedyczny Piotruś. Głoska s
– nagłos: samochód, skakanka, słoń, sowa, stonoga
– śródgłos: basen, deska, kasa, wyspa
– wygłos: ananas, autobus, globus, kaktus
Część 6. Logopedyczny Piotruś. Głoska z
– nagłos: zabawki, zamek, zapałki, ząb, zebra, złotówka, znak
– śródgłos: błazen, koza, lizak, ogryzek, wazon, wozy
Część 7. Logopedyczny Piotruś. Głoska c
– nagłos: cebula, cena, cymbałki, cytryna
– śródgłos: klocki, motocykl, owca, owoce, plecak
– wygłos: latawiec, pajac, piec, widelec
Część 8. Logopedyczny Piotruś. Głoska dz
– nagłos: dzban, dzbanek, dzwon, dzwonek
– śródgłos: jedzenie, jędza, koledzy, kukurydza, ogrodzenie, pędzel, pieniądze, rydze, siedzenie
W każdej talii znajduje się karta Piotruś.
Logopedyczny Piotruś / Memory. Karty do gry
139,00 zł
Logopedyczny Piotruś. Zestaw 1 głoski: sz; rz/ż; cz; dż; s; z; c; dz (8 talii kart).
Kategorie: Gry Edukacyjne, Logopedia, Pomoce logopedyczne
Opis
Informacje dodatkowe
Wydawnictwo |
---|
Podobne produkty
PUS Logopedyczne potyczki 2. Głoski syczące
21,50 zł
Logopedyczne potyczki 2. Głoski syczące
to zbiór ćwiczeń do wykorzystywania w gabinetach logopedycznych, w terapii pedagogicznej, jak również w trakcie zabaw w domu. Ich rozwiązywanie przy jednoczesnym układaniu klocków w zestawie kontrolnym PUS mocno angażuje uwagę dziecka. Umożliwia również samokontrolę poprawności wybranych odpowiedzi. To nie tylko bardzo atrakcyjna dla dzieci forma nauki, ale także doskonały motywator do dalszych ćwiczeń.Wyprawka Przedszkolaka PUS
82,00 zł
PUS. Opóźniony rozwój mowy 4
21,50 zł
PUS Logopedyczne potyczki 4. Głoski L-R
21,50 zł
Logopedyczne potyczki 4. Głoski L-R
to książeczka, z której można korzystać w gabinetach logopedycznych, w terapii pedagogicznej, a także w trakcie zabaw w domu. Rozwiązywanie zawartych w niej zadań przy jednoczesnym układaniu klocków w zestawie kontrolnym PUS mocno angażuje uwagę dziecka oraz umożliwia samokontrolę poprawności wybranych odpowiedzi. To świetny motywator do dalszych ćwiczeń.PUS. Opóźniony rozwój mowy 2
21,50 zł
Lubię mówić. Materiały do terapii opóźnionego rozwoju mowy. Część 1
39,50 zł
Prezentowana publikacja zawiera ćwiczenia dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy. Pierwsza część Lubię mówić to materiał obejmujący wyrazy dwusylabowe złożone z sylab otwartych (typu „mapa”, „buty”) oraz jednosylabowe, zakończone spółgłoską (typu „dom”).
Autor: Tońska-Szyfelbein Anna