Książka jest zbiorem doświadczeń zawodowych i osobistych autorki. Opisuje w niej bowiem swoje doświadczenia, które zdobyła (i nadal zdobywa) jako matka niepełnosprawnego dziecka oraz jako terapeutka dzieci z głębokimi zaburzeniami w rozwoju.Jest to publikacja niezwykle cenna, gdyż większość książek dostępnych na rynku dotyczy zagadnień teoretycznych. Brakuje natomiast pozycji, która prosto, w zintegrowany sposób przekazywałaby podstawową wiedzę na temat wychowywania i wspomagania rozwoju dziecka niepełnosprawnego. Niniejsza książka znakomicie wypełnia tę lukę. Zawiera bowiem krótkie wprowadzenie teoretyczne, po którym następuje zasadnicza część książki – proste i czytelne wskazówki, jak pomóc dzieciom nauczyć się wielu umiejętności niezbędnych w codziennym funkcjonowaniu, oraz jasne procedury postępowania zweryfikowane w praktyce, a także postępowanie na wypadek problemów z zastosowaniem wskazanych procedur. Ogromnym atutem jest zwięzły i klarowny język.

Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

26,00 zł

Dodaj do ulubionych

Kategorie: Pomoce terapeutyczne, Specjalne potrzeby edukacyjne

Opis

Podobne produkty

Szybki podgląd

Kreskowanki

Edukacja wczesnoszkolna, Percepcja wzrokowa, Pomoce terapeutyczne, Przedszkole

21,00 zł

Dodaj do koszyka

KROPKOWANKI. ĆWICZENIA DO WYKORZYSTANIA W TERAPII PEDAGOGICZNEJ ORAZ NA ZAJĘCIACH KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH

Szeregi i sekwencje

Edukacja wczesnoszkolna, Logopedia, Pomoce logopedyczne, Pomoce terapeutyczne

140,00 zł

Szeregi i sekwencje to doskonała pomoc dla rodziców oraz nauczycieli przedszkolnych, która znacznie obniży ryzyko dysleksji dziecka w szkole.

Zdolność wykonywania sekwencji ruchów, zapamiętywania kolejności dźwięków i znaków oraz odtwarzania ich warunkuje skuteczne funkcjonowanie człowieka w świecie, w tym sprawne posługiwanie się językiem.

PUS Dyslektyczne potyczki 1. Zadania obrazkowe

Edukacja wczesnoszkolna, Logopedia, Pomoce logopedyczne, Pomoce terapeutyczne, Przedszkole, Szkoła

26,50 zł

Dyslektyczne potyczki

to taki materiał w Systemie Edukacji PUS, na który od dawna czekało wielu pedagogów, terapeutów i rodziców. Mamy nadzieję, że spełniliśmy te oczekiwania. I mamy nadzieję, że książeczki spodobają się również dzieciom, do których są adresowane.

PUS. Emocje dziecka 1. Co czuję? Co czujesz? Co czujemy?

Emocje, Pomoce terapeutyczne, Przedszkole, Szkoła

Książeczkę Emocje dziecka 1.

można wykorzystywać w ramach edukacji wczesnoszkolnej realizowanej w szkole systemowej, jak również w edukacji domowej. Z pewnością powinna się znaleźć w gabinetach szkolnych pedagogów, a także w gabinetach psychologicznych i terapeutycznych, w których pracuje się z dziećmi.

PUS. Opóźniony rozwój mowy 5

Gdzie można korzystać z serii PUS do Opóźnionego Rozwoju Mowy

Po książeczki te mogą sięgać:

logopedzi,
terapeuci,
pedagodzy,
nauczyciele.

Oczywiście, polecamy je także uwadze rodziców, którzy poprzez dodatkowe zajęcia realizowane w domu chcą wspierać swoje dziecko w procesie terapii opóźnionego rozwoju mowy, jak również w nabywaniu i doskonaleniu umiejętności werbalnego komunikowania się.

Afazja. Ćwiczenia językowe dla dzieci cz.2

Afazja, Logopedia, Pomoce logopedyczne, Pomoce terapeutyczne

60,00 zł

Afazja. Ćwiczenia językowe dla dzieci to seria pomocy dla dzieci z afazją, które mają problem z rozumieniem i nadawaniem komunikatów językowych. Składa się z zestawów ćwiczeń kształtujących rozumienie, powtarzanie, słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie.

PUS. Opóźniony rozwój mowy 1

Edukacja wczesnoszkolna, Pomoce logopedyczne, Pomoce terapeutyczne, Przedszkole, Szkoła

Książeczki PUS do opóźnionego rozwoju mowy

służyć mogą również do doskonalenia:

koncentracji,
kojarzenia i logicznego myślenia,
wczesnej nauki czytania.

Opóźniony rozwój mowy 1

oraz kolejne części tej serii sprawdzą się zarówno w specjalistycznych gabinetach logopedycznych i terapeutycznych, jak i w zwykłych domowych zabawach. Mogą sięgać po nie i osoby pracujące z dziećmi z ORM, jak i rodzice, którzy poprzez dodatkowe zajęcia w domu chcą wspierać swoje dziecko w procesie terapii ORM i w nabywaniu umiejętności werbalnego komunikowania się.