Historyjki przeznaczone są przede wszystkim dla dzieci w wieku przedszkolnym, jednak mogą służyć również dzieciom z najmłodszych klas szkoły podstawowej. Mogą być pomocą dydaktyczną podczas zajęć prowadzonych przez nauczyciela z całą grupą lub do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych czy rewalidacyjnych prowadzonych przez nauczyciela terapeutę z jednym dzieckiem lub z grupą kilkuosobową. Dzieci mogą korzystać z tej nietypowej, interesującej pomocy również w domu, pracując z rodzicami, a po pewnym czasie nawet samodzielnie.
Praca z historyjkami może przebiegać w różny sposób – dziecko najpierw może słuchać piosenki, a potem układać obrazki; może ułożyć obrazki, a słuchając piosenki, sprawdzić, czy dobrze wykonało zadanie; może również obie czynności wykonywać jednocześnie. Następnie powinno również opowiedzieć całą historyjkę oraz nauczyć się śpiewać utwór.
Historyjki wpływają więc na wiele sfer rozwoju dziecka:
- rozwijają myślenie logiczne i umiejętność dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych
- uczą uważnego słuchania
- kształcą funkcje językowe
- rozwijają koncentrację uwagi oraz umiejętność interpretowania treści przedstawionej na obrazkach
- uczą wiązania treści wyrażonych słownie z ilustracjami
- ćwiczą umiejętność wypowiadania się, opowiadania i wzbogacają słownictwo
- uczą zapamiętywania tekstu oraz śpiewania.
